Aquesta setmana
analitzaren un projecte d’intervenció comunitària. Comencem per la definició
del concepte: respon a un document públic que comunica quina es l’acció/intervenció
què es pretén fer, i què serveix d’element per a l’avaluació. És a dir, un
document a l’abast de tota la població i dirigit a tota la població sol·licitant
de participació en aquest. En el document es reflecteixen les diferents
intervencions que es pretenen fer, i el seu posterior anàlisi dels objectiu
complerts.
La creativitat en
el projecte també és part important en el treball, per tal de no repetir
projectes ja realitzats. Per tant, el millor projecte és aquell que conte
propostes originals expressades amb senzillesa, precisió i sensibilitat. Existeixen
diferents tècniques que ajuden al desenvolupament de la creativitat en grup: Brainwriting,
és una variant de la pluja d'idees per a fer-la per escrit; Scamper, Es tracta
d’una sèrie de preguntes per tal de fomentar la creativitat a partir de la
definició del problema creatiu; Benchmarking,
procés sistemàtic i continu
per avaluar comparativament els
productes, serveis i
processos de treball
en organitzacions.
Existeixen diferents
esquemes de com realitzar un projecte d’acció comunitària (esquema de Ander-Egg,
E.; Aguilar, Mª J.; esquema de Medina, M.D; diferents models d’entitats bancàries,
on priva molt els objectius i la calendarització de les activitats i molt poc
les intervencions/activitats que allí es realitzen.) però l’esquema senzill és
el més utilitzat als serveis socials: són 13 ítems que responen als següent:
1. El
títol o denominació del projecte, ha de ser impactant, senzill i directe, que
comunique les activitats;
2.
amb
les dades identificatives, sabem qui és la persona que realitza el projecte;
3. La descripció,
és la part fonamental del projecte ja que anem a explicar en què consistirà el
projecte;
4. La justificació,
respon a la pregunta de perquè es crea el projecte, dividida en dos parts, una
descriptiva i altra justificativa;
5. Els destinataris,
són els perfils de les persones cap a les que va dirigit, contemplant els
usuaris potencials (als que va dirigit el projecte) i els reals (els que
realment tinc capacitat per a acollir al projecte);
6. En els
objectius depèn la nostra planificació del projecte, ja que, entra en joc la
nostra perspectiva i les demandes de la institució a la que anem a presentar el
projecte. Existeixen tres models de planificació: model A: es tracta de definir
només els objectius o finalitats generals del projecte. Els objectius proposats
són una guia orientadora de l’acció, no es poden concretar els resultats perquè la realitat i els subjectes són canviants
i definir prèviament el punt d’arribada limita la llibertat dels subjectes
participants i les possibilitats d’avançar. Model B: existeixen uns objectius
generals, que indiquen les finalitats del projecte i uns objectius específics
que concreten els objectius generals. Però no para atenció en que la
realitat i els subjectes són canviants i, per tant, aquest model no contempla
els canvis no mesurables. Model C
7. Organització
i la metodologia.
8. Cronograma
de tasques.
9. Activitats
i serveis que es plantegen.
10. Cronograma.
11. Difusió.
12. Recursos
i avaluació.
-----------------------------------------------------------------------------------------
22/04/2016
El projecte comunitari
que proposem, a dia de hui, és el següent:
"Pobresa Zero".
L'activitat
consisteix en un concurs de graffitis amb la temàtica de la pobresa infantil
per a conscienciar a la societat. Es realitzaria al pati del col·legi
Marenostrum situat al Cabanyal, València.
Per altra banda mitjançant entitats o empreses privades que desitgen col·laborar, els
guanyadors poden rebre com a premi material per a dibuixar. Aquests exposarien les
seues obres per llocs emblemàtics de la ciutat (torres de serrans, plaça de la
verge, plaça de bous, ciutat de les arts i les ciències, estació del nord,
palau de la música, mercat central, vell caudal del riu Túria, esdeveniments, plaça de l'ajuntament...). I paral·lelament d'aquesta activitat, per als
pares o persones amb xiquets menuts que desitgen assistir a l'activitat es farà
un taller de dibuix, també activitats com tatuatges de gena.
Seria interessant
que algun intèrpret acudirà per a fer els noms dels xiquets/tes en arab,
xinès... i aprofitar que ve aquesta persona per a que faça una xicoteta xarrada
de la seua cultura.
També volem invitar
algú grup de música que poguera col·laborar
per fer mes entretinguda l'activitat.
Tot això es faria
un cap de setmana per a que la major part de la gent es puga apuntar i fer una
gran activitat. El taller estaria organitzat en 3 parts: la vesprada del
divendres, tot el dissabte, i el diumenge matí es donarien els premis.
Els objectius principals
és conscienciar a la gent de la quantitat de xiquets que hi ha sense poder
menjar res i amb les activitats secundàries crear un espai intercultural d’activitats
artístiques.
Lorena Aguilar, Francesc Fayos, Héctor Flores, Eva Morata i Nathalia Ospina.
Lorena Aguilar, Francesc Fayos, Héctor Flores, Eva Morata i Nathalia Ospina.
